请示报告格式及范文,关于增加教师的请示报告怎么写？

请 示

请示请示报告格式及范文：请示是下级向上级请求批示或批

准的公文。

格式：1.标题。

2.称谓。

3.正文：请示的原因、请求的原因及作法。

4.结尾常用结束词：“当否”、“请批复”，“妥否”、“请批

示”。最后署名、日期。

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范例：

关于我校补充教师的请示

XX市教育局：

我校是市重点中学,多年来,教育工作得到了政府和社会各界的充分肯定.2007年**月,我校原教师***因为工作需要,调离本校到市**局工作,他原来承担的语文教学工作都是由本校的其他教师代课完成的.目前,我校的师资力量本来就很缺乏,每为教师都有很紧凑的教学任务,无法再安排代课任务.为了不影响今后教育工作的正常进行,需要及时调进一名教师，担任语文教学工作.

妥否，请批示。

XXX中学X年X月X日

请示报告的写法和格式？

请示的概念请示适用于向上级机关请求指导、批准。

请示属上行文。

请示的作用在于请示工作并要求上级批复。

请示产生于事前，不可“先斩后奏”，这是请示区别于报告的主要特征之一。

请示的特征本级机关在职权范围内，上级方针政策已定的问题，不必请示而应自行处理。

一般而言，须向上级请示的问题主要有以下情况：属于上级明确规定必须请示批准才能办理的事项；对现行方针、政策、法令、规章、制度不甚了解，有待上级明确答复才能办理的事项；工作中发生了新情况、新问题，而又无章可循，有待上级明确指示才能办理的情况；因情况特殊难以执行现行规定，有待上级重新指示才能办理的事项；因意见分歧，无法统一，难于工作，有待上级裁决才能办理的事项；有章可循，有法可依，可以开展工作，但因事关重大，为防止工作中失误，需请示上级审核的事项；超出本级权限，需要上级机关明确指示的事项。

请示的写作格式请示由标题、主送单位、正文、发文机关、日期构成。

标题一般由请示单位、请示事由、文种或请示事由和文种组成。

正文正文一般由三个部分组成：（一）请示缘由。

提出请示的原因和理由。

（二）请示事项。

就是提出有关问题要求上级指示或批准，有的要求提出解决问题的建议和意见，供上级机关参考。

提出的请示，要符合有关方针、政策，切实可行，不可矛盾上交。

（三）请示要求。

应明确提出要求解决问题的方法或途径，常用“是否妥当，请批示”、“妥否，请批示”、“如无不妥，请批转有关单位执行”等等。

撰写请示的注意事项（一）坚持一事一请示。

（二）请示应只主送一个机关，切忌多头主送。

（三）不可越级请示。

（四）不可请示和报告混用。

（五）请示的语气必须谦恭，不能以决定的口吻说话，在写请示事项时，只能写“拟”怎么办，不能写“决定”怎么办。

（六）请示未获上级批复前，不得将公文抄送自己的下级机关。

（七）为了提高解决问题的效果，在撰写请示时，可提出两个或多个解决问题的方案，并指明倾向性意见。

（八）在所陈述的情况和理由比较复杂的情况下，可用各种附件作详细说明，以简化正文。