早读英语,早读时学习文综好还是学习英语语文好？

早读时学习文综好还是学习英语语文好，这要根据你自己的具体情况来看早读英语。

一般来说，学校的早读都会安排具体科目，以语文英语为主，文综可能少些。我的建议是哪科薄弱些就以哪科为主，例如一周7个早读，如果你的英语薄弱，那么可以花4个早读读英语，另外3个早读读语文和文综，这样便于将弱势学科补上去。

当然也可以在一个早读的时间里学习两样，如语文和文综，英语和文综，语文和英语，这样的时间又怎样分配，也是因人而异，效果好坏只能你从实践中得来，别人只能个建议。

一年之计在于春，一日之计在于晨。早晨是人一天当中最清醒记忆力最好的时候，所以要非常重视早读。不管早读学习什么，关键是提高早读的效果。

1 早读要有计划。早读的时间比较短，一般30~40分钟，因此要把每天早读的计划任务安排好，这样既不浪费时间，又有目的。可是，在实际的早读课上，如果老师不布置任务或者任务不够具体，很多学生不知道做什么，每天早读都是从书本第一页开始，这样的效果想而知。而且计划不仅要当天的内容，还要有中短期计划，如到期中考试时要把英语复习到第几单元，分配到这个星期要复习到几单元，具体到当天要复习哪个单元，环环相扣。

早读的计划越具体越好。比如，要记住多少个单词，背诵几段课文，课文读几遍等等，一定要有可操作性。

2 早读要读出声，而不是默读。早读要有精气神，书声琅琅才是早读的好气象，读出声的效果要比默读好。可是现在的情况是有的“早读像晚自习，晚自习像早读，”也就说早读平平静静的像上晚自习一样，上晚自习吵吵嚷嚷乱哄哄的像早读一样，这样肯定学习效果差。

3 早读不仅仅是读，必要时还要动笔动手。有的学生一读书就只动口，这样很容易疲劳，读书时要多种感官协同进行，动嘴动手动脑相结合。

4 早读要有检查。没有检查就不知道早读的效果，比如单词记完了就听写一下，古诗背会了也默写一下，有检查就有紧迫感，没有检查人就会脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，等到早读课一下，啥也没记住。