社会环境描写的作用,“小国寡民”是怎样的社会环境？

  据《老子》记载：“小国寡民社会环境描写的作用，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之;虽有甲兵，无所陈之，使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来，

大致是说，国家要小，百姓也要少，有了效率高达十倍百倍的机器也不使用。
  使百姓看重生命，不到处搬迁。即便有船车，却没地方乘坐它们;虽然有武器装备，却没地方陈列它们，使人民再用结绳的方法来记事。使人民有吃有穿，能够安居乐俗。邻近的国家互相望得见，鸡鸣狗叫的声音互相听得见，而人民直到老死也不相往来。

由上可知，“小国寡民”是老子理想的社会和国家形态。
  老子认为，人们欲望的过分，法令的繁多，知识的追求和讲究虚伪的仁义道德等，是社会混乱和争战的根源。要使天下太平，没有争夺，就得取消知识、道德以及新颖的器具和财货。

老子把社会发展分为“道” “德” “仁” “义”“礼”五个阶段。人类社会的最初发展阶段是“道”统治的，一切纯任“自然”，是完全“无为”的。
  以后的社会分别由德、仁、义、礼统治。每后一阶段与前一阶段相比，离“无为”越远，美的善的东西越少，丑的恶的东西越多，因而离他的“小国寡民”的政治理想就越远。

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社会环境是有哪些构成的？

  构成社会环境的主要单元有家庭、群体、单位组织、社区、制度和文化。

1、家庭

家庭是以婚姻关系为基础，以血缘关系或收养关系为纽带的一种社会组织形式。家庭通过家庭教养模式对个体的实施影响，包括横向与纵向两个方面，横向指的是家庭背景和历史，横向的是家庭成员之间的互动。
  

家庭是人最原始、最基本的环境，是人接触社会生活的基础。

2、朋辈群体

除家庭、学校外，对个体成长和发展影响最大的莫过于朋辈群体。朋辈群体是一群规模较小、年龄相近的个体聚集在一起组成的小团体。

朋辈群体对个体发展的作用体现在两个层面：

（1）对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响；

（2）伴随个体的成长，朋辈群体在不同社会系统中扮演着不同的角色。
  

3、学校与工作单位

学校既是传授知识、培训技能的地方，也是社会化的重要场所。学校系统、教师、管理者与社区之间有密切的交互作用，并共同影响学生的发展。

工作单位和其他组织对个体影响较大。目标、人和人际互动是组织的三要素，人际互动出现问题是许多成年人发生心理疾病的诱因。
  

4、社区

一般意义上的社区是在一定地域范围中人们生活的共同体。另外，也存在非地域社区，如网络社区、宗教社区。这些与人们的物质生活、精神生活密切相关，并成为人们生活的外部条件。

5、社会（或社会系统）

社会是人们在社会生活中形成的社会关系的体系。
  一般来说，社会包括家庭、经济、教育、医疗、社会福利、政治、法律和军事等子系统。人们的行为就是在社会系统，即一定的社会关系体系中展开的。

6、文化

文化是人类创造的物质产品和精神产品的总和。文化是凝聚社会的黏合剂，通过语言、文字、艺术等形式对生活其中的人们产生影响，它是维系社会、影响人类行为的巨大力量。
  

7、大众传媒

广播、电视、报纸、杂志、互联网对人的行为和实践产生越来越大的影响。这些影响既有积极正面的，如提供迅捷丰富的信息、为有效社会化提供更丰富的渠道。也有消极负面的，媒体有可能传递不良信息，误导受众。