语言沟通,男孩语言沟通方面应该怎么教？

你好语言沟通！非常高兴回答你的问题。我的观点是男孩和女孩在语言沟通方面都存在共性问题，重点在于父母的倾听和引导。

首先恭喜你，你反映的这些现象都是孩子语言沟通能力迈向新台阶的特点。下面我将一一为你分析：

耐心倾听，保护孩子表达的欲望”孩子最近话特别多“，这是孩子有自我表达欲望的表现。他迫切的想要用语言表达自己，而不是用哭闹和打滚来解决。

这个阶段，倾听非常重要，要耐心听孩子讲每一句话，在忙碌的时候，也要跟孩子好好讲，等妈妈空闲了再听你说，不要用:\”我忙着呢，你一边呆着去\”去搪塞孩子，也不要用”你说的这都是什么呀，妈妈根本听不懂“来打击孩子的积极性。

正确的做法是：根据听到的词语来引导孩子描述，比如你听到”锅“这个字，别的都没有听清楚，那就可以问问孩子：”你想说的是什么锅呀？“一步一步，循序渐进的引导孩子分层、分词汇的表达出来完整的意思。

用心回答孩子提出的问题”孩子问题特别多“，这是孩子求知欲强的表现，都说幼儿就是一个行走的百科全书。他时时刻刻都有想要探索世界的欲望。

比如孩子会问：“天为什么是蓝色的？”咱们应该怎么回答，对孩子非常关键，家长回答：“那天本来就是蓝色的，哪来那么多为什么”。这显然就不是一个好的回答。

正确的方法是：如果你不知道，可以和孩子一起去查，查百度查书，找到一个比较好理解的来解释给孩子听，这个时候的对话用到的词语比如折射、反射就是平常对话中不会用到的，是增加孩子知识储备的最好途径，学以致用就是这个道理。

所以，在孩子提问的时候，要好好的回答他们，好好的解释，这是提高孩子语言沟通能力的重要途径。

用阅读提升孩子的表达能力孩子问题描述不清，说明孩子还处在学习的阶段，语言组织的逻辑能力在进一步发展，每一个人都是一步一步的学会表达的，没有一簇而就的事情。

坚持亲子共读，讲故事时，该书面用语的地方就书面用语，解释画面时可以用口语化的语言。这个年龄段的孩子记忆力非常好，当他遇到和故事中相类似的场景，就会用绘本中学到的语言表达出来。比如，玩游戏着急了，妈妈让他等等，他会模仿小熊宝宝在绘本中的语言：”不着急，等一等，一个接一个。“

阅读同时提高孩子的理解、逻辑能力，在潜移默化中学习绘本中人物的表达方式、表达技巧，蒙台梭利在她的著作中讲到：孩子是天生的语言家。只要我们保证足量的文学输入，他们自会用的恰到好处。

最后，希望我的回答能助力你的宝贝语言沟通能力迈上新台阶。

古代，外交语言上是怎么沟通的？

虽然古代各国虽然语言不同，但古人在交流上和今人没有本质区别，在边境各民族杂居地区，彼此能相互听懂大概意思，但在需要准确了解对方的所表达的语意时，也会寻求翻译人员的帮助。

这些译员的出现最早可以追溯到周朝，如《周礼》谓秋官司寇所属有象胥。旧注谓“通夷狄之言曰象；胥，其才能者也。”象胥实即译员，兼掌接待少数民族使者。依“蛮夷闽貉戎狄”六“翟”【即“狄”，亦即方面】，各设上士一人，中士二人，下士八人及徒二十八人。北周亦于秋官府设象胥中士、下士，相当于西汉的九译令、北魏的方译博士。

到了汉朝又设立主管各方邦国语言沟通和贸易往来的译官，《汉书》卷十九．百官公卿表上：典客，秦官……武帝太初元年更名大鸿胪【相当于今天的外交部】。属官有行人、译官、别火三令丞及郡邸长丞。

宋以后随着对外交往的频繁，熟悉各种语言的翻译人统统改称为“通事”。

也正是因为各种翻译人员的存在，世界各国的交往才会愈加频繁。