数学教具手工制作,小学手工教具怎么制作啊???
风力数学教具手工制作、水力发电演示仪
(该教具荣获第六届全国优秀自制教具评选二等奖)
1 仪器特点及用途
1。1 特点
1) 本教具利用电和磁可以相互转换的原理，使发电现象直观化，模拟发电过程更科学、生动和有趣。
2) 培养学生的环保意识 利用教具，学生们亲眼看到风力、水力能发电，并且亲自感悟到风能、水能是清洁的能源，在发电的过程中不会对环境造成污染，从小培养了孩子们的环保意识。
3) 直观性 利用电流计的指针偏转，使学生感受到了电的存在。
4) 创新性 利用马达的转子的转动，转子上的线圈切割磁力线，产生电流，使机械能转化为电能。
5) 实用性 一件教具，既可演示风力发电，也可演示水力发电，还可以启发学生探究发电量的大小与哪些因素有关。
1。
2 用途
1) 模拟风力、水力发电。
2) 探究发电量的大小与哪些因素有关。
2 制作材料
四驱车(赛车)马达(3V)一个，风车、小水轮各一个，水槽一个，长约40cm的支架杆一根，支架底座(长26㎝×宽11㎝×宽4㎝)一块，木板(长20㎝×宽7㎝)一块，塑料轴承一个，灵敏电流计一台，导线若干。
3 制作方法
教具装置见图11-01-1。
1) 安装支架和底座，在支架上固定木板一块和水槽一个，在底座上固定灵敏电流计一台。如图11-01-2所示
2) 在木板上固定塑料轴承和四驱车马达。
如图11-01-3所示
3) 风车、水轮的制作:取两个乒乓球，一切两半，将四个半球用螺丝固定在橡皮塞上，橡皮塞中间插上一根细铁棍，作为风车、水轮的轴。如图11-01-4所示
4) 风车、水轮的轴通过塑料轴承用软管与马达的轴相接。
如图11-01-5所示
5) 导线的一端焊接在马达的两个端点上，另一端与灵敏电流计连接起来，完成整体制作。
4 使用方法
1) 在静止状态下，灵敏电流计的指针指在表的中央，不发生偏转，说明没有电流。
2) 安装好风车，对着风车轻轻吹口气，或用吹风机吹动风车，看见灵敏电流计的指针发生偏转，说明有电流产生。
3) 换上小水轮，在水槽中装满水，打开水槽下端的阀门，让水流冲击小水轮，使小水轮转动起来，看见灵敏电流计的指针发生偏转，说明有电流产生。
4) 探究发电量的大小与哪些因素有关。(例如改变水槽的高度，改变吹风机的风速等等)。
小学手工教具怎么制作啊？？？
风力、水力发电演示仪
（该教具荣获第六届全国优秀自制教具评选二等奖）
1 仪器特点及用途
1。1 特点
1) 本教具利用电和磁可以相互转换的原理，使发电现象直观化，模拟发电过程更科学、生动和有趣。
2) 培养学生的环保意识 利用教具，学生们亲眼看到风力、水力能发电，并且亲自感悟到风能、水能是清洁的能源，在发电的过程中不会对环境造成污染，从小培养了孩子们的环保意识。
3) 直观性 利用电流计的指针偏转，使学生感受到了电的存在。
4) 创新性 利用马达的转子的转动，转子上的线圈切割磁力线，产生电流，使机械能转化为电能。
5) 实用性 一件教具，既可演示风力发电，也可演示水力发电，还可以启发学生探究发电量的大小与哪些因素有关。
1。
2 用途
1) 模拟风力、水力发电。
2) 探究发电量的大小与哪些因素有关。
2 制作材料
四驱车（赛车）马达（3V）一个，风车、小水轮各一个，水槽一个，长约40cm的支架杆一根，支架底座（长26㎝×宽11㎝×宽4㎝）一块，木板（长20㎝×宽7㎝）一块，塑料轴承一个，灵敏电流计一台，导线若干。
3 制作方法
教具装置见图11-01-1。
1) 安装支架和底座，在支架上固定木板一块和水槽一个，在底座上固定灵敏电流计一台。如图11-01-2所示
2) 在木板上固定塑料轴承和四驱车马达。
如图11-01-3所示
3) 风车、水轮的制作：取两个乒乓球，一切两半，将四个半球用螺丝固定在橡皮塞上，橡皮塞中间插上一根细铁棍，作为风车、水轮的轴。如图11-01-4所示
4) 风车、水轮的轴通过塑料轴承用软管与马达的轴相接。
如图11-01-5所示
5) 导线的一端焊接在马达的两个端点上，另一端与灵敏电流计连接起来，完成整体制作。
4 使用方法
1) 在静止状态下，灵敏电流计的指针指在表的中央，不发生偏转，说明没有电流。
2) 安装好风车，对着风车轻轻吹口气，或用吹风机吹动风车，看见灵敏电流计的指针发生偏转，说明有电流产生。
3) 换上小水轮，在水槽中装满水，打开水槽下端的阀门，让水流冲击小水轮，使小水轮转动起来，看见灵敏电流计的指针发生偏转，说明有电流产生。
4) 探究发电量的大小与哪些因素有关。(例如改变水槽的高度，改变吹风机的风速等等)。
