小朋友在洒水的拼音（人教版小学三下单元复习资料）
第一单元
一、短语 四字词语。
一眼清泉 一潭山泉水 一层绿苔 一束光茫 一串珍珠 一担水 一幅画 一池荷花 毛毛细雨 增加活力 漂亮的花 一阵清香 一阵微风 静静的站 翩翩飞舞 黝黑光亮的羽毛
俊美明快的羽翼 剪子一样小尾巴 开朗聪明伶俐这个小燕子 光彩夺目的春季 带黄色的叶子的岸柳
蓝蓝的天空 一圈一圈地泛起开到 正待演出的春天的赞歌 碧绿的大圆盘 洁白的衣服
一个大圆盘 密密的落叶 挨挨挤挤的荷叶 杏黄色的小莲蓬 金色的光斑 的绿色大绒圆
曲曲折折地越过 黑里透绿的绿苔 朴实无华的鲜花花环 深绿色的山泉水 五颜六色的天然珍珠 绝美的珍珠泉
银色的光点 晶莹的（丰满的）小水泡
二、 同义词、反义。
1、同义词：
俊美—娇美 聚扰—集聚 活力—气愤 划过—横穿 景象—景色
未肯—平时 芳香—芬芳 裂开—瓦解 姿态—姿势 好像—仿佛
2、反义：有时候——常常 增加——降低 俊美——丑恶
三、 多音字组词（写下拼音字母）。
似：_____（一样） _____（好像） 圈：_____（圆形） _____（羊棚）
杆：____（国旗杆） ____（笔身） 挨：____（挨挨挤挤） ____（挨揍）
骨：_____（花蕾）_____（骨骼） 佛：_____（好像） _____（如来佛）
四、 多音字。
yàn juàn fú zhuānɡ pénɡ
（ ）子 试（ ） （ ）气 化（ ） 帐（ ）
大（ ） 疲（ ） （ ）号 假（ ） 莲（ ）
讨（ ） 羊（ ） 一（ ）画 （ ）稼 （ ）友
五、 辨字组词。
增（ ）掠（ ）沾（ ） 妆（ ） 裁（ ）稻（ ）咏（ ）
赠（ ）惊（ ） 站（ ） 状（ ） 栽（ ）蹈（ ）冰（ ）
曾（ ）凉（ ） 贴（ ） 壮（ ） 戴（ ）滔（ ）永（ ）
六、 课文内容剖析 生字。
（一）《燕子》这篇文章描绘了聪明伶俐的燕子，表达了诗人对光彩夺目的春天里的赞美之情。
1、佳句欣赏。
（1）青的草，绿绿的叶，各种各样色彩艳丽花，都像是赶集日一样聚拢来，构成了光彩夺目的春季。
这话选用拟人的修辞技巧，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集日一样聚拢来”，形成了一幅花团锦簇、万木争荣、春光明媚的风景。在这里欣欣向荣的春季，燕子已经从南方地区“赶到了”，更为富有感情颜色，给春季带来了魅力。
（2）蓝蓝的天空，电线杆中间连续几痕细丝，多么的像五线谱啊！停着的燕子变成音乐符号，谱成了一支正待弹奏的春天的赞歌！
这也是一个比喻句，原文中把细丝比成（），把燕子比成（）。那样打比方的好处就是：使语句更为品牌形象，更为栩栩如生。春天的赞歌就是指：赞美春天万物复苏，地面一片生机的歌，体现了作者对自然界和生活的仪式感。
2、生字：
“燕”的第四笔是：_____；“聚”的下边部分为：_____；“稻”的第十二笔是：_____
“倦”的第九笔是：_____；“偶”的第十笔是：_______；“演”的第七笔是：_____ “赞”第六笔是：____，最后一笔是：_____；
（二）《咏柳》是唐朝诗人贺知章的著作。“咏”的意思解释用古诗词的方式叙述。在本课是赞颂、赞美的含意。作家根据描写柳树，表达了诗人对春天里的认可和热爱之情。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思解释：高高地垂柳，长满碧绿的新芽，看起来好像用和田碧玉装饰设计打扮得一样。从树枝垂下去成千上万仿佛翠绿色彩带一样的柳枝来。
《春日》是宋代词人王夫之所做，作家把春天描写得万紫千红，绚丽多彩，充满着蓬勃生机，表达了作者对春天里的认可和热爱之情。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的意思解释：人们平常都懂有清风，但要是真真正正了解它，只会在看到万紫千红的景色之后。
（三）《荷花》作者叶圣陶，课文内容描绘了夏日公园里一池荷花绽放时的情景，表达了诗人热爱大自然的爱情。
1、文章段落：第一段里“一……就……”表明荷花的香味传得很远。
2、句子赏析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这话把荷叶比成（），体现出了荷叶又绿、又大、又圆的特征。“挨挨挤挤、一个个”表明（荷叶层层叠叠，总数许多）。“翠绿”描写了荷叶颜色。“大圆盘”描写了荷叶的模样。这话描写了荷叶充沛的活力。
（2）白荷花在各种大圆盘中间冒出。
这话里的“冒”字用得好，反映了（莲花顽强的生命力）。
（3）有些才进行两三片花骨朵儿；有些花骨朵儿统统进行了，外露品绿的小莲蓬；有些或是花苞，看上去饱涨得马上就要裂开一样。
这也是一组排比句，写下莲花新开、开全、未开落的三种状态。这话选用“两三瓣儿”、“杏黄色”、“进行”、“饱涨”等词句，描写了荷花花瓣的总数、花芯颜色及其花的样子，十分形象生动。
3、生字：“莲蓬”两个都是______结构的字。“蜓”一共有_____笔，第十笔是______，第十一笔是_______。
第二单元
一、 短语 四字词语。
鸣音脆响 羽毛漂亮 双眼通透 橄榄色的方巾 绿色花纹 淡绿色的面具 赤褐色的衬衫 一动不动地凝视 舒心的火车 特殊的客人 冻晕的燕子 干燥的地方 漫天飞舞的下雪 冷得坚固的坡路 白雪皑皑的山中 美丽的村庄 一应俱全家具的
冒着严寒 撑着下雪 踩着坡路 不计其数 风雪交加不仅 气温降低 跋山涉水 缺衣少食 濒临死亡 山林绿意盎然 河水清澈见底 天空湛蓝长远 新鲜空气清甜 锐利的斧子
外露新土地 怒吼的水灾 各种各样的一种手段 一应俱全家具的 每家每户 修建公路 宽敞（平整）的道路 高高地棕榈 厚重地唉声叹气 崇高的心 纷纷开始赞美 改动方案 打断念头
二、 易错字音：
饲（sì）养 渔（yǘ）翁（wēnɡ） 露（lòu）出水面 濒（bīn）临
苇（wéi）秆（ɡǎn） 不便（fɑn）
三、同义词：
艳丽——鲜丽 灵巧——灵活 逃离——逃走 凝视——凝望
通透——明亮 晃动——摇晃 独特——尤其 疲惫——疲倦
探寻——寻找 外露——曝露 蔚蓝——深蓝色 锐利——锋利
四、 反义：
聪明伶俐——愚钝 开心——痛楚 轻风——疾风 灵巧——迟缓（呆板）
艳丽——黯淡 非常容易——艰难 消退——发生 喜爱——厌烦（反感）
险峻——轻缓 舒服——不舒服 硬实——松软 外露——遮住（遮盖）
独特——一般 降低——提升 扩张——变小
五、 多音字组词（写下拼音字母）。
尽_____（竭尽全力） 调_____（中央空调） 缝_____（修补） _____（虽然）
_____（替换） _____（缝隙）
卷_____（冲走） 载_____（运输） _____（考卷） _____（记述）
六、多音字
jiān cuì bì shū yù lí liè
（ ）强 清（ ） 石（ ） 特（ ） 忧（ ） （ ）明 （ ）车
（ ）锐 （ ）绿 关（ ） （ ）服 （ ）言 （ ）田 （ ）开
七、 辨字组词：
透（ ） 泛（ ） 骤（ ） 瑞（ ） 舒（ ）紧（ ） 括（ ）
绣（ ） 眨（ ） 聚（ ） 喘（ ） 殊（ ） 紫（ ） 扩（ ）
秆（ ） 载（ ） 砍（ ） 泡（ ） 疲（ ）
杆（ ） 裁（ ） 欢（ ） 抱（ ） 披（ ）
竿（ ） 戴（ ） 次（ ） 跑（ ） 破（ ）
八、课文内容剖析 生字：
（一）《翠鸟》
1、第一自然段关键写翠鸟的（外形特征），抓住翠鸟的小爪子、羽毛（头顶的羽毛、身上的羽毛、腹部的羽毛）、双眼、嘴这四个方面来写的。
外观设计里的特性包含以下几方面：（1）色泽十分艳丽（头顶的羽毛像橄榄色的方巾，绣快满了绿色花纹。身上的羽毛像淡绿色的面具。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体形娇小玲珑；（3）双眼灵便，嘴巴长而尖（一双通透灵活多变的眼下，长着一张又尖又长的嘴。）
2、第二、三小节关键写翠鸟动作特性主要包含：（1）鸣音脆响；（2）飞得速度更快（翠鸟“爱贴紧河面疾飞，一眨眼，又缓缓的停靠在苇秆上”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞出去，叼起鱼儿，贴紧河面往远方飞走，仅有苇杆仍在晃动，水波纹仍在泛起。”）
3、生字：“透”字的英语第六画是_____，笔画名称是___________。
“腹”字共_____笔。“衬衣”两字的部首是_____。
（二）《燕子列车》主要讲述了大家关怀、维护燕子的感人肺腑故事。
生字：“舒”字最后的一画是_____。“涉”字共_____画。“疲”字第六画是_____，第七画是_____。
（三）《一个小村庄的故事》告诫我们：不爱护自然，终将遭受大自然的惩罚，呼吁人们应当爱护树木，维护周围环境，维护生态平衡。
生字：“葱”字的拼音是_____，第八画是_____。“裸”字的部首是_____，音序是_____。“黎”共_____画，第十一画是_____。
第三单元
一、 短语：
寓言两则 画蛇添足 严严实实 揠苗助长 著名的阿胶能人 大吃一惊 渐渐地飞过来
边飞边鸣 响声很凄惨 孤独失群 隐约可见 如梦初醒 常常嘱咐 认认真真地看
老老实实地画 开怀大笑 哈哈爽朗的笑声 眼神越来越严肃认真 和蔼可亲的说 一生受用
外露令人满意的神色 忍不住点点头夸赞 弯弯曲曲的线 连绵不绝高山 连绵起伏的山川
二、 同义词
赶紧——赶快 后悔莫及——悔恨 怪异——奇特 劝诫——劝导 缠头——花费
能人——老手 凄惨——凄苦 知名——出名（知名）协助——支援 担心——畏惧
本领——本事 孤独——孤寂 令人满意——达到 规定——乞求 夸赞——赞许
正好——刚好 考量——审察 教导——经验教训 嘱咐——叮咛（叮嘱）
密麻麻——层层叠叠 隐约可见——若隐若现 忍不住——禁不住
绵绵不绝——蜿蜒起伏 和蔼可亲——平易近人
三、 反义
接纳——回绝 担心——无所畏惧 了解——生疏 严肃认真——和蔼可亲 坚信——猜疑
夸赞——批判 密麻麻——稀稀落落 一目了然——隐约可见 幡然醒悟——忧心如焚
四、 形近字
叼（叼走） 劝（劝诫） 悔（后悔莫及） 寓（寓意故事） 则（二则）
叨（絮叨） 加（加减法） 诲（教导） 遇（相逢） 侧（侧边）
晌（半天） 狠（绝情） 盘（菜盘） 猪（仔猪） 惨（凄惨）
响（洪亮） 狼（狼狈不堪） 盆（洗脸盆） 猎（捕猎） 参（参与）
列（火车） 副（一副眼镜） 申（申请办理） 审（思考）
裂（开裂） 幅（一幅图画） 伸（伸出手）
五、 多音字组词（依据括弧里的词语，在水平线上填上拼音。）
钻____（裸钻） 便____（便捷） 结____（牢固）____（刻苦钻研）____（划算）____（完毕）
教_____（老师）角_____（视角） 更_____（更为）_____（执教）_____（人物角色）
____（三更半夜）
六、 同音字组词。
遇（相逢） 预（课前预习） 弓（弓弩） 公（企业） 剑（宝刀）
寓（寓意故事） 愈（痊愈） 工（工厂） 宫（皇宫） 箭（火箭弹）
丁（花匠） 乐（歌曲） 燕（燕子） 盯（盯紧） 越（翻过） 雁（一只大雁）
叮（嘱咐） 悦（愉悦）
七、 课文内容剖析：
1、《亡羊补牢》 亡：失踪，遗失。补：修复。牢：关牲畜的圈。
“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。
2、《南辕北辙》 辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。
“南辕北辙”的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。
3、《惊弓之鸟》
（1）“它飞得慢，叫的声音很悲惨。”
“飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；“叫的声音很悲惨”，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
（2）更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。
4、《画杨桃》
他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
（这是老师告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。）
八、关键生字：
叼：第五画是（ ） 悔：第八画是（ ） 盘：第四画是（ ）
晌：读音是（ ） 窟窿：的读音是（ ）
弓：写出笔顺（ ） 肃：读音是（ ），第四画是（ ）
第四单元
一、要掌握的词语
排除忧伤 哀痛的日子 光阴似箭 日月如梭 高兴地跳起来
受益无穷 重要的事情 棘手的事 鸦雀无声 洪亮的声音
沉默的局面 盛大的节日 隆重的检阅 人山人海 彩旗飘扬 目视前方
成千上万的观众 气得脸都红了 诚心诚意地欢迎 高尚的朋友
连声地夸赞 撒开腿跑了 蔫蔫地回家 圆鼓鼓的饺子
光彩夺目的焰火（宝石） 清澈见底的小溪（池塘、湖水）
和颜悦色地说（批评、点点头） 弯弯曲曲地流淌（伸展、流向远方）
时间过得太快了（真慢、像闪电一样）
鲜花开得很美（正艳、像一幅五彩缤纷的织锦）
二、形近字
赛（赛跑） 忧（忧伤） 梭（穿梭） 博（博士） 截（拦截） 慕（羡慕）
寒（寒冷） 优（优秀） 俊（俊俏） 搏（搏击） 栽（栽树） 幕（幕布）
塞（边塞） 犹（犹豫） 峻（严峻） 膊（胳膊） 裁（裁剪） 暮（日暮）
寨（山寨） 尤（尤其） 骏（骏马） 缚（束缚） 载（记载） 募（募集）
既（既然） 侍（服侍） 席（主席） 叫（叫嚷） 俱（家俱） 默（沉默）
即（即时） 待（等待） 度（风度） 收（收集） 惧（恐惧） 墨（墨水）
概（大概） 狂（疯狂） 喷（喷气） 戒（戒尺） 凉（冰凉） 洪（洪水）
慨（愤慨） 汪（汪洋） 愤（愤怒） 戎（兵戎） 谅（原谅） 哄（哄骗）
三、近义词
排除—消除 忧伤—忧愁 悲伤—悲痛 持续—延续 安慰—抚慰 棘手—麻烦 着急—焦急
欺骗—诈骗 终于—终究 确实—的确 商量—商议 羡慕—爱慕 纠正—改正 嫉妒—忌妒 报复—报仇 故意—有意 服侍—照料 急忙—赶忙 缘故—原因 愤怒—气愤 防御—防备
唯独—单单 绝招—本领 特别—特殊 主意—办法 忽然—突然（猛然）禁不住—经不住
受益无穷—受益匪浅 洪亮—响亮（嘹亮）
四、反义词
忧伤——快乐 悲伤——欢乐 成功——失败 洪亮——微弱
隆重——草率 肯定——可能 缩回——伸出 温和——粗暴
高尚——卑鄙 鸦雀无声——人声鼎沸 诚心诚意——虚情假意
五、多音字
奔____（奔跑） 说____（说话） 露____（露马脚） 校____（学校）
____（投奔） ____（说服） ____（露珠） ____（校对）
量____（重量） 调____（调走） 参____（参加） 折____（折本） ____（测量）
____（调节）____（参差） ____（折磨） ____（人参） ____（折腾）
六、同音字
yōu bó mù bì
（ ）伤 （ ）学 羡（ ） （ ）竟
（ ）秀 （ ）斗 内（ ） （ ）须
七、生字、课文分析：
（一）生字：
“梭”是平舌音，读suō。 “赢”是后鼻音，读yínɡ。
“若”读ruò。 “禁”是前鼻音，读jìn。
“嫉”读二声，不读四声，读音jí。 “哼”读hēnɡ。
“侍”读shì。 “承”是后鼻音，读chénɡ。
（二）易错字辨析
①博（与“搏”区别） 羡慕 ②既（与“即”区分）
③席（“廿”的笔顺是：一、十、艹、廿） ④截（与“栽、载”区别）
鸦雀无声：形容非常安静。 情不自禁：抑制不住自己的感情。
人山人海：形容人多。 成千上万：形容数量很多。
脱口而出：不假思索，随口说出。
（三）课文分析：
1、《检阅》
人们不由得发出了感叹：“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”
这是人们在表扬孩子们敢于冲破世俗的偏见，大胆地让拄拐的博莱克站在第一排，他们曾经犹豫，但最终做出了正确的选择，不歧视博莱克，让他拥有他应得的权利。
“这些小伙子真棒！”说明人们赞扬了自信的博莱克，而且赞扬了同学们美好善良的心灵。
本文告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。
2、《争吵》
两人同时说：“我在外面等你！”
我说这话的含义是准备防御；而克莱谛说这话的含义是准备与我重归于好。
“终于挨到了放学”中的“挨”读第二声，读ái，表现了我的犹豫、矛盾，觉得这一天过得很漫长，是一种煎熬。
第五单元
一、 词组
异口同声地回答 一片回答声 骄傲地举起了手 神气十足地左顾右盼 快乐地交谈 蕴藏在心灵深处 依然很安静 沉静地举起手 寂然无声 极为珍贵的东西
悄悄地瞥了一眼 获得赦免 一道道躲闪的目光 四面八方 七嘴八舌 稚拙的礼物
珍贵无比 不约而同 一片沉默 几发炮弹 立即抢救 迫在眉睫 颤抖地举手 啜泣
呜咽 哭泣 竭力制止 轻柔的声音 捂住脸 立刻停止哭泣 河流干涸 草木干枯
焦渴而死 清澈新鲜的水 喜出望外 匆匆忙忙 一瞬间 如愿以偿 咽了一口唾沫
涌出一股巨大的水流 慈爱的母亲 羞愧万分 蹑手蹑脚 一颗怦怦直跳的心
小心翼翼 怦怦直跳 哈哈直乐 咚咚作响 咯咯直笑 嗷嗷直叫
二、 近义词
传染——传递 阻止——阻拦 蕴藏——隐藏 意识——认识
迅速——快速 珍贵——宝贵 安静——宁静 躲闪——躲藏
特别——特殊 羞愧——害羞 骄傲——自豪 索性——干脆
稚拙——笨拙 啜泣——抽泣 仔细——认真 霎时——顿时
干涸——干枯 匆忙——仓促 渐渐——逐渐 索取——索要
竭力——极力（尽力） 立刻——马上（即刻）
瞬间——顷刻（霎时） 经常——常常（时常）
一动不动——纹丝不动 左顾右盼——东张西望
迫在眉睫——燃眉之急 持续不断——连续不断
喜出望外——欣喜若狂
三、 反义词
迅速——缓慢 沉默——喧闹 蕴藏——赤露 痛苦——欢乐
持续——停止 干涸——湿润 清澈——混浊
端端正正——歪歪斜斜 喜出望外——大失所望
左顾右盼——目不转睛 寂然无声——热门非凡
四、 形近字
迅（迅速） 速（速度） 恰（恰好） 义（意义） 稚（稚拙）
讯（通讯） 束（一束） 拾（拾起） 议（议论） 堆（一堆）
缓（缓慢） 烦（烦恼） 型（模型） 酒（喝酒） 掩（掩盖）
暖（温暖） 顶（顶峰） 形（形状） 洒（洒水） 淹（淹没）
灌（灌溉） 竞（竞赛） 衰（衰弱） 账（账单） 尝（尝试）
罐（罐子） 竟（竟然） 哀（悲哀） 帐（蚊帐） 偿（赔偿）
羞（害羞） 添（增添） 匆（匆忙） 唾（唾沫） 寸（寸草不生）
差（差别） 舔（舔干净）勿（勿论）锤（锤子） 付（付钱）
输（输赢） 竭（竭力） 咬（咬人） 第（第一） 奏（演奏）
偷（小偷） 渴（口渴） 校（校园） 弟（兄弟） 凑（凑成）
愉（愉快） 喝（喝水） 较（比较） 递（递给） 揍（揍人）
五、 多音字（根据括号里的词语，在横线上写出读音。）
当____（当铺） 血____（血统 血型） ____（当天） ____（血淋淋）
咽____（吞咽） 塞____（塞进） ____（咽喉） ____（堵塞）
____（呜咽） ____（塞外）
六、 同音字
讯（通讯） 式（方式） 型（模型） 竟（竟然） 绊（绊倒）
迅（迅速） 试（考试） 形（形状） 竞（竞赛） 伴（伙伴）
末（期末） 反（反面） 勇（勇敢） 帐（蚊帐） 灌（灌溉）
沫（唾沫） 返（返回） 涌（涌出） 账（账单） 罐（罐子）
第（第一） 弟（弟弟） 递（递给）
七、 课文分析
1、《可贵的沉默》
（1）这“极为珍贵的东西”指的是学会感恩，主动关爱父母，关心他人。
（2）为什么说这些孩子是可爱的？
答：孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母亲这爱的意识。
（3）这一片沉默给了我多大的享受啊！
答：因为我让孩子们懂得了向爸爸、妈妈表达自己的爱，这正是那节课上沉默的结果，让老师体验到了成功的快乐。
2、《她是我的朋友》
（1）《她是我的朋友》中的“她”指的是_________________，“我”指的是________。学习了这篇课文，我认识了为救朋友而无私奉献的阮恒。
（2）一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
①请用“﹋﹋”画出表示动作的词。
②从阮恒的这些动作中，我能体会到阮恒的内心很矛盾、犹豫。
③迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。
3、《七颗钻石》
《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐（有水的木水罐） （掉在地上端端正正，水依然是满的） （银水罐）
（金水罐） （跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。
八、 关键生字
“霎”为翘舌音，读shà。“烦、犯”都是前鼻音，分别读fán、fàn.
“顾”第四画是____。 “迅”第一画是____。“垫”第四画是____
“酒”第九画是____。 “忍”刀上有一点。 “沫”上横长，下横短。
“医”第一画是____，第七画是____。 “匆”第五画是____。
“舔”共有____画
第六单元
一、 词组：
寸草不生 热得受不了 不停地走 密切的关系 吸收热量 凝成水珠治疗疾病 高高的夜空 皎洁的月光 探索月球的奥秘 美丽可爱的世界 奇异的景色 灿烂的阳光 一片荒漠 鲜嫩青绿的水藻 新鲜的玩意 五湖四海 目不转睛地盯着 笑眯眯地看着 不由得赞叹起来 应有尽有恋恋不舍地下了网 新奇的网络世界 又高兴又发愁 整齐地装进纸箱 长长的电线 密密的果林 收获的季节 不停地工作 杀菌的能力 巨大的努力 有趣的动作 情不自禁地欢呼起来 指定的地方
二、 形近字组词
羞（害羞） 努（努力） 稼（庄稼） 糖（糖块） 希（希望）
差（差不多） 怒（愤怒） 嫁（出嫁） 塘（池塘） 杀（杀害）
抵（抵抗） 庄（庄稼） 蔬（蔬菜） 较（比较） 泊（停泊）
低（高低） 压（压低） 疏（疏通） 校（校园） 柏（柏树）
底（井底） 庆（庆祝） 梳（木梳） 胶（橡胶） 迫（逼迫）
殖（繁殖） 络（网络） 恋（恋爱） 秒（分秒） 眯（笑眯眯）
值（值勤） 格（方格） 峦（山峦） 炒（炒菜） 迷（迷路）
置（放置） 洛（洛阳） 变（变化） 妙（美妙） 谜（谜语）
植（植树） 骆（骆驼） 恶（凶恶） 渺（渺小） 睐（青睐）
盯（盯住） 敞（宽敞） 箱（箱子） 悟（悟性） 奥（奥运会）
叮（叮当） 敝（敝人） 湘（湘江） 梧（梧桐） 澳（澳洲）
钉（图钉） 敬（敬礼） 相（相信） 捂（捂住） 懊（懊悔）
订（订单）
三、 多音字（根据括号里的词语，写出拼音。）
传______（传奇） 倒______（倒垃圾） 系______（关系）
______（水浒传） ______（晕倒） ______（系鞋带）
禁______（情不自禁） 撒______（撒娇） 曾______（曾孙）
______（禁止） ______（撒播） ______（曾经）
四、 同音字：（根据拼音写汉字。）
xiāo duàn xìnɡ zhēnɡ ɡài
云（ ） 绸（ ） （ ）名 （ ）扎 （ ）括
夜（ ） （ ）落 （ ）别 （ ）眼 灌（ ）
tà liàn rán yì mù
倒（ ） 冶（ ） 自（ ） 容（ ） 夜（ ）
（ ）实 （ ）习 （ ）烧 满（ ） （ ）色
五、 近义词
繁殖—繁衍（滋生） 凝成—凝结 传说—传闻 吸收—吸取
预防—提防（防止） 温暖—温馨 神秘—神奇 研究—钻研
估计—估量（估摸） 探索—探究 皎洁—洁白 光明—磊落
灿烂—辉煌（璀璨） 本领—本事 欣赏—观赏 新鲜—鲜美
遐想—联想（遐思） 敞开—打开 节约—节俭 美好—善良
奥秘—微妙（玄妙） 收获—收成 特殊—特别 高兴—愉快
迅速—迅疾（疾速） 奇异—奇妙 满意—中意（如意）
帮忙—帮助（协助） 保护—维护（守护）迫不及待—急不可耐
恋恋不舍－依依不舍
六、 反义词
温暖－寒冷 光明－黑暗 吸收－排泄 付出－索取 荒漠－绿洲
丰富－贫乏 美好－丑恶 灿烂－暗淡 有趣－无聊 丰收－歉收
聪明－蠢笨 经常－罕见 鲜艳－暗淡 应有尽有－一无所有
新鲜－腐烂（腐败） 节约－浪费（糟蹋） 迅速－迟缓（缓慢）
保护－破坏（迫害） 特殊－平常（一般） 目不转睛－左顾右盼
七、 生字复习
1、读准字音：“遐”读xiá。 “悬”读xuān
平舌音：“藻”读zǎo；“撒”读sǎ。
翘舌音：“敞”读chǎnɡ。“蔬”读shū。
后鼻音：“警”读jǐnɡ；“项”读xiànɡ。“龄”读línɡ。
2、书写：书写时要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；注意“鼠”字的笔顺笔画，它下面是点；“悬”字上面的“县”字只有两横；“齿”字里面是“人”；“唐”字中间的一横是要出头的。
3、词语解释：
情不自禁：抵制不住自己的感情。
五湖四海：指全国各地。
迫不及待：急迫得无法再等待。
目不转睛：形容注意力很集中，眼睛凝视着，眼珠一动也不动。
应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
恋恋不舍：恋恋，留恋的意思。舍，舍弃。形容很留恋，舍不得离开。
八、 课文分析
1、《太阳》
（1）有这么一个传说，有时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有105亿公里远。
这段话使用的说明方法是：列数字。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。
这段话使用的说明方法是：作比较和打比方。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。
这段话使用的说明方法是：打比方和列数学。
（4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这是一个过渡句，能起到承上启下的作用，由前面说太阳离我们远，转到下面说太阳跟我们的关系很密切来。
2、《月球之谜》
（1）描写月亮的诗句还有：
①明月出天山，苍茫云海深。李白《关山月》
②海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》
（2）人们对月亮的称呼还有：夜光、玉兔、玉轮、婵娟、玉桂、玉盘、素娥、冰镜……
第七单元
一、 词组
朵朵白云 红彤彤的晚霞 欢乐的浪花 快乐的小朋友 一次旅行 收拾背包
一面鲜艳的五星红旗 一段河面 一片漆黑 大声呼喊 壮胆鼓劲 无影无踪 荒无人烟
双手一摊 一脸的无奈 身无分文 耸耸鼻子 眼里闪出亮光 感激不尽 惊奇地问
慢慢解下 依然鲜艳 做工精致的五星红旗 久久地凝视 趔趔趄趄 竖起大拇指 名不虚传 一束美丽芬芳的鲜花 心爱的五星旗 游人如织 闻名遐迩 十分壮观 琳琅满目 各式各样
仔细地挑选 构思新奇 栩栩如生 仔细观赏 爱不释手 沉甸甸 诚恳地说 语无伦次
流露出一丝遗憾的神情 精美的工艺品 感到遗憾 清晰可辨 晚风吹拂 一模一样 连连摆手
高兴地喊起来 载誉而归 标准的中国话 感动极了 洁白的牙齿 发自内心的祝愿
一片悲惨景象 房倒屋塌 迅速投入救援工作 每一条缝隙 细心地捕捉 纵横交错
一根钢筋 厚厚的防护服 坚持战斗 交口称赞 协助救援 兴奋地喊道 一只胳膊 完成任务
二、 近义词
欢乐－快乐 此时－此刻 睡觉－睡眠 坚持－保持 方便－便利
精致－精美 凝视－注视 惊奇－惊讶 祝愿－祝福 犹豫－迟疑
观赏－欣赏 诚恳－诚挚 悲惨－悲苦 到达－抵达 神情－表情
新奇－稀奇 遗憾－失望 红彤彤－红艳艳 协助－帮助（帮忙）
细心－仔细（细密） 特殊－特别（异常） 叮嘱－叮咛（嘱咐）
三、 反义词
升起－落下 欢乐－悲伤 睡觉－苏醒 清晰－模糊 悲惨－幸福
晚霞－朝霞 精致－粗糙 漆黑－明亮 美丽－丑陋 坚持－放弃
犹豫－断然（果断） 特殊－平常（一般） 细心－粗心（疏忽）
四、 形近字
丹（仙丹） 霞（晚霞） 陪（陪伴） 趁（趁机） 荒（荒凉） 宗（祖宗）
彤（红彤彤）露（露水）倍（加倍） 珍（珍惜） 慌（慌张） 踪（跟踪）
摊（摆摊） 疑（怀疑） 拇（拇指） 漆（漆黑） 胆（胆子） 尤（尤其）
滩（沙滩） 凝（凝视） 母（母亲） 膝（膝盖） 担（担子） 犹（犹如）
买（买菜） 驮（驮东西）瑞（瑞雪）掏（掏钱） 堆（一堆） 感（感动）
卖（卖货） 驼（骆驼） 端（端正） 淘（淘米） 推（推动） 憾（遗憾）
勾（勾画） 管（管理） 辩（辩论） 摸（摸奖） 争（争气） 窄（宽窄）
沟（水沟） 官（官绅） 辫（辫子） 模（模样） 挣（挣扎） 作（作业）
钩（钩子） 馆（饭馆） 辨（分辨） 莫（莫非） 构（构思） 瓣（花瓣） 漠（沙漠）
五、 多音字
luò（降落） mó（模型） zhēnɡ（挣扎）
落 lào（落枕） 模 挣
là （落下） mú（模样） zhènɡ（挣脱）
六、 同音字
脖（脖子） 段（段落） 换（交换） 摔（摔倒） 陪（陪伴） 掏（掏钱）
膊（胳膊） 锻（锻炼） 唤（呼唤） 率（率领） 赔（赔钱） 淘（淘米）
七、 课文分析：
1、《太阳是大家的》
一天中太阳做了多少好事：
她____________________________;她________________________ _;
她____________________________;她________________________ _;
2、《一面五星红旗》
（1）面包店老板态度变化是因为被我的爱国主义精神感动了。
（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
（此时我会想：我是中国人，五星红旗是祖国的象征，我绝不能用国旗去交换面包。）
3、《卖木雕的少年》：卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。
八、 关键生字
1、读音：“彤”本音读tónɡ，但在“红彤彤”这个词语中应该读tōnɡ。
“陪”读péi，不要读成bèi。
2、笔画：“彤”的第三画是（ ） “段”的第五画是（ ）
“摔”第六画是（ ），第九画是（ ）。
“馆”第七画是（ ），第八画是（ ）
3、词语解释：荒无人烟－十分荒凉，没有人居住的痕迹。
第八单元
一、 词组
田地荒芜 人烟稀少 漂亮的姑娘 眼睁睁地看着 急忙地迎接 满脸泪水 提心吊胆
面如土色 跪地求饶 欢歌笑语 熊熊大火 快乐幸福的生活 轰隆隆巨大的响声
急忙地起床 黑黑的大窟窿 一道道深沟 零零星星的碎块 清清的泉水 金光四射
枝叶茂密 五彩的云霞 又红又亮的火球 喉咙干得直冒烟 颓然倒了下来 金色的光辉
西沉的太阳 奋力向前一抛 鲜果累累的桃林 奋勇前行 鲜美的桃子
二、形近字
乞（乞求） 攻（攻取） 渡（渡河） 旱（干旱） 稠（稠密） 淌（流淌）
气（生气） 功（功课） 度（温度） 早（早晨） 绸（丝绸） 倘（倘若）
霄（云霄） 烛（蜡烛） 偷（小偷） 姓（姓名） 徒（徒弟） 溉（灌溉）
宵（夜宵） 浊（浑浊） 榆（榆树） 牲（牺牲） 赶（赶忙） 既（既然）
消（消灭） 独（单独） 愉（愉快） 性（个性） 陡（陡峭） 概（概括）
晓（春晓） 官（官员） 逼（逼近） 睁（睁眼） 催（催促） 吊（吊灯）
浇（浇花） 宫（故宫） 富（丰富） 净（干净） 璀（璀璨） 呆（发呆）
绕（围绕） 管（管理） 副（副词） 静（安静） 崔（姓崔） 另（另外）
饶（富饶） 馆（饭馆） 福（祸福） 挣（挣钱） 摧（摧毁） 兄（兄弟）
灌（灌溉） 然（突然） 窿（窟窿） 能（能干） 愤（愤怒） 贫（贫穷）
罐（瓦罐） 燃（燃烧） 隆（轰隆隆）熊（熊猫） 喷（喷泉）岔（打岔）
蹋（踩蹋） 纯（纯洁） 炼（冶炼） 治（治疗） 息（休息） 盒（盒子）
踏（踏实） 吨（一吨） 练（练习） 抬（抬手） 媳（媳妇） 合（合同）
榻（竹榻） 顿（停顿） 冻（冷冻） 冶（冶炼） 熄（熄火） 塌（倒塌）
钝（钝角） 栋（栋梁） 怡（心旷神怡）
三、多音字
屏____（屏幕） 没____（没有） ____（屏住呼吸） ____（淹没）
四、 同音字
xiāo dù chóu ɡài zhēnɡ liàn
云（ ） （ ）河 （ ）密 灌（ ） （ ）眼 锻（ ）
（ ）夜 温（ ） 丝（ ） 大（ ） （ ）扎 （ ）习
五、 近义词
美丽－漂亮 稀少－稀疏 荒芜－荒凉 管理－治理 满意－同意
突然－忽然 急忙－匆忙 立刻－立即 危险－危急 挣扎－挣脱
冶炼－锻炼 传说－传闻 快乐－愉快 漫长－悠长 固定－稳定
遗憾－可惜 颓然－颓丧（沮丧） 充满－充盈（充溢、充裕、充斥）
提心吊胆－忐忑不安 欢喜－欢乐（欢快、欢悦、欢欣）
六、 反义词
挣扎－服从 燃烧－熄灭 稀少－众多 明白－糊涂 漂亮－丑陋 深－浅
沉没－漂浮 迎接－送别 围困－解救 常常－偶尔 黑暗－光明 长－短
喜欢－讨厌 快乐－悲哀 漫长－短暂 茂密－稀疏 遗憾－满足 落－升
升起－落下 充满－贫乏 固定－移动 难过－高兴 危险－安全 沉－浮
幸福－悲惨 提心吊胆－泰然处之 荒芜－繁茂（茂盛、茂密、繁荣）
七、 生字提示：
1、要读准字音：“晓”读xiǎo；“烛”是翘舌音，不要读错了；“官”读ɡuān；
“淌”是后鼻音；“冶”读yě；“挣”是多音字，在课文中读zhēnɡ
2、词语解释：
田地荒芜：田地因无从管理而长满野草。
人烟稀少：烟，炊烟。课文中指居住的人很少。
提心吊胆：心和胆好像悬着，形容十分担心或害怕，情绪不安。
面如土色：形容惊恐害怕到了极点，脸上没有血色。
3、课文分析：
（1）《古诗两首》 ：
①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。
②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。
（2）《西门豹》：
①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱）和（年年闹旱灾）造成的。
②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说（新娘不漂亮），把巫婆和官绅头子（扔进了漳河）；同时也给了其他官绅一个警告：（不要再借这些迷信来骗钱、害人了）。然后，他（兴修水利），（开凿渠道），使农田得到了（灌溉），农民有了（好收成）。这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。
