学案是什么

记述学派内容师弟传授学说发展的书一是上课设计好教案是上好一堂课的重要前提传统的教案教学普遍存在两种倾向是教学的单向性，以quot教师为本quot即以老师和课本为中心，更多是考虑教师如何把课本知识内容讲得准确无误。

1 学案的含义 什么叫学案？简言之，学案，就是引导和帮助学生自主学习探究的方案在以往的教学中，由于学生已习惯了“老师讲，学生听，老师布置，学生练习”的学习方式，使得学生自主学习探究的意识与能力比较薄弱，即便是进行某种形式的。

学案导学学案导学是以学案为载体，学生依据学案在老师指导下进行自主探究的教学活动它的功能是通过引导学生自主学习自主探究，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动探究”。

老师写的整个教学的步骤或者过程简称为教案 也就是说，教学的知识点 那么学案应该就是学生写的学习的知识点。

题库和学案的区别在获取途径，题库是由老师整理出的重点试题集中在一起的，由老师下发给学生学案是学生在上课时根据老师所讲授的知识的记录。

完善学案的意思是补足一下学说或著作的缺点学案就是记述学派源流及其学说内容并加论断的著作也是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。

教案是给老师用的学案是老师和学生都可以用的，在学案中可以在适当的地方添加学生动手填写的部分广义的学案是非常高深的学问，进来研究的比较激烈狭义的讲，就是教案+学生练习。

教案是教师自己上课用的，学案是印刷出来给学生用的学案教案都要有课题目标等，教案主要是教学目标课时重难点步骤板书设计等，学案一般要有学习目标课前预习重难点解答当堂练习课外拓展等希望能够帮到你。

就是在课前对所要教的内容编辑导学案可以有提问基础练习知识概要一些资料等，然后让学生在课前以此为借鉴预习或课堂上边学边使用，可以提高课堂效率。

1导学案是帮助学生自主学习所学内容，提出问题让学生自己查阅资料自己动脑完成那些问题2导学案的主要功能是为了让学生更好的自主学习的工具，教案是教师为教学编写的设计和设想 3要以学生为主体，以学生的学习为珍惜，便。

一“导学案”编写应遵循的原则 一课时化原则 尽可能的将一课时的内容写成一个学案按课时内容确定导学案的内容编写这样，有利于调控课时学习的知识量，加强授课的计划性针对性时效性，构建高效课堂 二问题化原则 将教材。

使用学案导学，教师在拿到学案以后，必须进行二次备课，将教学案一体化这事因为学案是根据课程标准和现行教材，面向广大教师和所有同学段班级设计和编制的教师在上课前必须根据自己的教学特点和所教班级的学情进行有针对性的。

小学语文学案包括 学习的目标教材的重点以及学生的疑点兴趣点程序解决问题的步骤和方法自主学习的方法及汇报交流的方式它是学生课前预习和初读整体感知的结晶学生是学案生成的主体，自拟共拟的学案不尽。

1学生自学教材，完成导学案中的有关问题是学案导学的核心部分要求教师将预先编写好的学案，在课前发给学生，让学生明确学习目标，带着问题对课文进行预习同时，教师在学生自学过程中应进行适当辅导，使学生较好地掌握教学。

动宾短语五种基本短语结构类型分别为主谓短语动宾短语偏正短语中补短语后补短语联合短语主谓短语是由两个陈述部分组成的，前面的陈述部分是表示说的是什么，或者说的是谁，这一部分就代表主语后面的。

顾名思义，王后雄学案就是指王后雄学习方案，是一个教辅系列不过现在特指教材完全解读这本书，是同步教材教学的讲解型教辅，包括初高中全年级全科目，而且根据不同地区的教材使用情况分了不同版本很多很多初中生高中。

“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务。