简述什么是教育

描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使用被定义对象进行适当的说明此概念常常反映的是“实际”的一些特征纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的界定这个常常反映的是一种“应然”“本质的特征三教育。

教育狭义上指专门组织的学校教育广义上指影响人的身心发展的社会实践活动对教育的定义，各国学者认识不同美国的杜威说“教育即生活”英国的斯宾塞说“教育为未来生活之准备”中国的李壮认为“教育是强迫或引导被。

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童少年青年进行培养的过程广义上讲，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义。

狭义的教育指的是学校教育，学校教育是教育者有目的有计划有组织按照一定的社会要求对受教育施加影响个体的角度是个体学习的过程个体和社会相结合的角度教育是促进个体社会化和社会个体化相结合的实践活动通过这个。

爱因斯坦“什么是教育当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育”哈沃德·加德纳什么叫教育教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事，教育者在其中可以起到什么作用蒙台梭利“教育就是激发生命，充实生命，协助。

一教育的概念 所谓广义的教育，泛指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动它包括有计划的和偶然的，有组织的和无组织的，外在的灌输和自发的感化的。

先来说说教育是什么，通常来讲教育有广义和狭义两种概念广义的教育泛指传播和学习人类各种知识技能等的文明成果，是为了促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，相比于动物，人类社会的教育更具社会性目的性而我们。