教无定法
项目学习
能力课堂
2021年杭州市三墩小学教学研讨会之体育专场
12月22日上午，杭州市三墩小学2021年课堂研讨会之体育专场在双桥校区如火如荼开展，参加本次活动的有项目制名师工作室首席教师赖成云老师、文理小学贾敏杰老师以及两校区全体体育老师。“课堂微项目 学教再转型”，本次课堂教学研讨活动以项目学习为抓口，旨在培养学生体育能力素养，发展学生综合能力。
融合戏剧元素
让学习深度发生
教育戏剧是以学生为主体，通过故事的建构、场景的再现等，让学生去应对难题、解决矛盾，在行动中、实践中、同伴的学习中获得成长。在一年级《爬行与跳跃》一课中，张士强老师设计了一个动物运动会的故事剧本，从运动会开幕式场景入手，引导学生模仿各种动物的爬行，比如小乌龟、小蚂蚁、大象等，让学生联系生活实际，掌握各种动物的爬行特点。接着在正式运动会中，引入龟兔赛跑游戏，不仅让一年级的小朋友懂得规则意识，并且在戏剧游戏中积极动脑，突破本节课手脚协调配合的教学难点。
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小组合作学练
让课堂深度发展
王逸老师执教的《篮球组合》课堂中，摒弃了说练的传统教学模式，组织、引导、放手让学生进行运传组合，学生通过滚一滚，传一传，抢一抢等学练游戏，小队内自由组合创造运传形式并发表自己的独立见解，让学生在小队交流合作中发扬个性，又充分调动了学生群体的学练积极性，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而提升学生的能力素养，指向未来的全面发展。
项目化单元学练
让能力螺旋提升
贾敏杰老师做主题为“小学足球项目化单元教学案例”的交流，他以小学足球水平一学生“玩的轻松”；水平二学生“玩的有趣”；水平三学生“玩的有效”为突破口，通过构建1+N的课堂单元学习体系，通过踩、推、拉、挑、拨、夹、扣等单个动作的掌握到在移动过程中加强学生对球的控制，实现足球技术的落实， 使得学生足球学习能力呈现螺旋式提升。
专家引领
杨卫达老师针对两节课一个论坛进行了点评，他指出课堂要做到“八个有”，即有组织、有练习、有变化、有乐趣、有组合、有负荷、有调整、有评价；首席教师赖成云老师提出“课堂需要生成”，教师通过课堂教学要去深度思考如何去改变，教无定法，贵在得法。
本次教学研讨活动不仅为体育课堂微项目指明方向，也让老师们对如何有效培养学生的能力素养教学有了更深刻的认识，“学无止境”重研修，“教无止境”求精湛，“研无止境”促成长，正如这冬日暖阳般，将知识、方法、思想浸润于心。
供稿丨两校区体育组
责编丨吴建梅
主审丨郑影竹
撰稿丨钱秀霞
主编丨袁 健
