幼儿园中班如何开展美术活动
幼儿园中班如何开展美术活动
幼儿园中班是孩子们开始接触美术的阶段，这是一个极为关键的时期。幼儿园中班阶段的美术活动应该注重培养幼儿创造力、想象力和美感，并在社交能力、认知能力和语言能力等方面得到全面的提高。以下是一些关键措施。
1. 提供丰富多彩的材料
简单的材料可以培养幼儿的专注力和耐心，但给予幼儿更多的选择可以激发他们的想象力和创造力。绘画纸、细密线条笔、粗笔、铅笔、钢笔、水彩颜料、油画棒、颜色胶带、颜色木棒、贴纸、彩纸等等，每一样材料都存在不同的运用效果，激发孩子的创造性的同时也获得好的感受或成就感。
2. 提供多种美术形式的学习
通过多种形式的美术学习，幼儿可以从不同的角度学习美术知识。例如，在掌握基本绘画和涂色技能的基础上，可以引入立体画、手工制作等方式，让孩子以更直观和有趣的方式了解事物。另外，根据幼儿的兴趣，提供更具挑战性的任务是非常必要的，比如考虑色彩、构图、空间等因素。
3. 营造良好的美术学习环境
一个良好的学习环境是幼儿发展美术兴趣和才能的重要前提。在班级中设置美术区域、张贴美术作品画画指导、便于幼儿取用材料并放心地发挥想象力。美术环境本身就是一个教育媒介，它应该充满艺术气息，启发幼儿的创造力和思维，也帮助营造儿童特有的魔幻感情绪。
4. 倡导多元文化的美术学习
多元文化应是美术教育的重要组成部分，应该向幼儿介绍不同文化的艺术，讲述背后的故事和寓意，通过展示形式和实际操作等多种因素让幼儿有所体会。此外，单纯的中国美术学习也应该接受多元文化背景的渗透，推动孩子们日后更好的所谓“大国精神”。
5. 配合做成小手工
制作能锻炼孩子手部协调能力和眼手协调能力。可以选择简单的造型建立基础夯实能力，也可以挑战较为复杂的手工项目，培养孩子的毅力和耐性。通过小手工，幼儿们还能锻炼他们对色彩、形状、比例等影响受众的语言协调能力和掌控能力。
6. 积极评价与肯定
对于刚开始尝试美术活动的幼儿来说，肯定是非常重要的。教师应该根据孩子的学习情况，针对性地给予评价，并从过程性与结果性两方面进行评价。在同时，教师也应该理解孩子的个性体验、压力来源，在这种情况下，肯定时起到重要作用的因素，让孩子们好好享受艺术创造的过程。
总结而言，幼儿园中班美术课在启发幼儿创造力、想象力和美感方面提供了很大的帮助。教师应该通过多种形式的活动，营造优质的美术学习环境，挖掘孩子的潜力，鼓励他们从不同的角度、方法和层次认识美术。
