如何看待中学生审美？
如何看待中学生审美？
随着社会的发展，审美越来越成为人们关注的重点之一。而中学生作为未来的主人公，他们对于审美的认知也应该引起我们的高度重视。但是，真正了解中学生审美的人却不多，那么我们应该如何看待中学生的审美观念呢？
1.不应对中学生的审美偏见
很多人会认为中学生的审美是肤浅的、流俗的，似乎他们追求的是张扬与叛逆，会随意模仿所谓的“潮流”或“明星”。这种偏见实际上是错误的，因为每个人都有自己所钟爱的领域与审美取向，不能一概而论。如果我们把所有的中学生都定义为“时尚狂热者”或“审美落后者”，那就是对他们能力的一种低估。
2.应正确引导中学生的审美能力
尽管中学生自身的经验积累还不够丰富，但他们已经开始认识更多的艺术形式和作品。这时候，作为尚未退隐的“大人”，我们就应该正确引导他们的审美路径，让他们了解什么是真正的艺术，提醒他们避免沉迷于过度商业化的假艺术中。同时也要注意到，每个人都有自己的喜好和追求，不应该压制他们个性化的审美观念。
3.应提高中学生文化素质
艺术并不单纯只是一种审美体验，它所蕴含的文化底蕴也是非常重要的。在提升中学生审美能力的同时，我们也应该让他们接触更多的文化形态。比如建议他们阅读经典小说、欣赏古典音乐、关注社会热点等等。只有在接受全方位的文化熏陶后，中学生的审美能力才能得到真正地提高。
4.应鼓励中学生做出自己的艺术创作
除了接受艺术教育，中学生还应该积极参与自己的创造性工作。因为只有在创作过程中，他们才能真正跳脱平庸的审美形态，追求艺术的纯粹与深度。同时，从小就经历创作过程的中学生，也更有可能成为成年后的优秀创作者和文化守护者。
5.应承认中学生所代表的审美趋势
中学生固然不能代表整个社会的审美，但是他们已经占据了相当大的市场份额。比如，短视频的流行、游戏的火爆、cosplay的兴起等等，都是中学生这个群体在推动着社会审美的演变。因此我们也需要关注他们所代表的文化时尚，尊重他们的审美权利。
总结：
中学生的审美认知与我们所想象的并不完全相同，我们应该尊重他们的审美取向、正确引导他们的艺术追求，让他们在接受全方位的文艺熏陶后，成为有思考力、有创作力的未来人才。
