如何激励初三学生的积极性
所以仍然鼓励孩子们自由结组，合作完成，通过提纲或者知识框架去讲解，还可以提高孩子们的表达能力，在这个过程中他们会互相讲解也会争论，又形成了良好的学习气氛，可以带动整个班级的学习积极性其实激发孩子们的学习兴趣并不是一件；1首先初三的孩子都会面临升学考试的压力，有的孩子可能比较压力大，表现明显，有的孩子可能表现并不明显，这个时候就需要家长的细心观察，可以通过孩子平时的一些反应来观察，一般可以看一看孩子考试前的状态，或者成绩出来的；奖惩激励法 在思想教育的前提下，运用奖励批评手段，也是调动学生积极性的一种有效方法奖 励要以精神奖励为主，物质为辅如孩子考试成绩突出，在学校奖励的基础上，家长可口头表扬，还可以向亲友通报，扩大赞扬范围。
目标鼓励法 学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助初三学生设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登因此，家长要根据孩子思想素质文化基础承受能力，制订切合实际的学习目标为孩子；1时常鼓励他们，并且让他们偶尔的忆苦思甜，他们就会知道现在的学习生活多么幸福，也会有发奋学习的想法2多与学生交流，与他们产生共性，增进情感3与学生的家长联系，共同给予关爱，让他们有被包围的力量4根据；激励初三孩子的上进心范文xx，我的儿子，你好！时光如梭，一转眼你长大成了一个男子汉，伴随着你的成长，我们有过辛苦，烦恼，但更多是感受了快乐和幸福儿子，你是妈妈的孩子，这种血缘关系是前世修来的，是上帝赐予的；如果你家的孩子是初三学生，那么家长请不要吝啬你的鼓励，因为有时候家长的鼓励可以让学生的学习积极性提高，在一定程度上也是能提高学生学习成绩的下面是一些激励初三学生拼搏的话激励初三学生拼搏的话 1若不给自己；1课前阶段 初中生处于的年龄阶段，决定了他们具有情绪不稳定，爱好不持久，注意力不能长时间集中的生理和心理特点为了长期保持初中学生学习数学的积极性和主动性，使学生对于当堂课的数学学习保持长久的浓厚兴趣，教师在。
第四对学生进行合理的复习时间安排，合理的时间安排可以达到事半功倍的 效果，特别是课余时间合理安排就更为重要，现在实行九五学生学习时间 学生有更多的自主安排时间，我们就应该将它安排合理，就我的班而言，我的 要求是2 个10；中国古人给我们留下了悬梁刺股凿壁偷光囊萤映雪的千古美谈 爱因斯坦曾经说过在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选择勤奋卡来而更激励我们天才就是无止境的刻苦勤奋的能力天道酬勤这是我们初三学子坚定的信念，永。
3给孩子一个积极的态度，而不是代替干预我们经常可以看到家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手了这样做的结果，会使孩子越来越懒家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖；1父母以身作则 发挥父母的榜样作用言传不如身教父母热爱学习是最大的鼓励在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣家长和孩子一同学习初三的孩子学习压力大，家长可陪读一段，多关心孩子的学习。
毕竟眼看过不了多久久中考了，这对他来说是很远的一个目标，他没信心了，这时候要做的就是鼓励孩子，只要付出就有收获，说回来初中的课程还是很简单的，也还有几个月的时间，只要合理运用这几个月，认认真真复习以前的；5人们常用“心有余而力不足”来为自己不愿努力而开脱，其实，世上无难事，只怕有心人，积极的思想几乎能够战胜世间的一切障碍给初三孩子的鼓励语 1有时候，洒脱一点，眼前便柳暗花明宽容一点，心中便海阔天空身边的。
调动其学习的积极性运用计算机模拟辅助教学，借助组合体转动的过程，用投影线表示出几何体的线条和形状，教师讲得轻松，学生学得明白，又可增大课堂容量，提高学生学习的积极性；每一个学生的学习的积极性都会受到社会家庭和学校的影响读初三的时候学生学习积极性影响最大的应该就是学校了，再具体一点就是所在的班级要在班级里面制造一种浓厚的学习气氛，抓两头促中间，与兄弟班级的比较，以及平时的；同时教师还应不断地创设问题情境，激发学生潜在的求知欲，使之自觉地去思考，从而提高学习的主动性此外，教师适时的表扬鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段三强调教学内容的新颖性形象性。
