水下击靶实验
1、实验水下击靶实验把小学高年级学生分成两组进行水中打靶练习第一组被试先教以光在水中的折射原理而后进行练习，第二组则只进行练习不教折射原理当他们达到相同的训练成绩以后，增加水中目标的深度，继续打靶，结果；贾德水下击靶实验是经验类化实验贾德在1908年所做的水下击靶实验，是经验类化说的经典实验，他把十一二岁的小学高年级学生分成AB两组练习水中打靶，对A组被试先教以光在水中的折射原理而后进行练习，B组则只进行练习尝；29概括原理说贾德认为，迁移产生的关键在于学习者能够概括出两组活动之间的共同原理，而且概括水平越高，迁移的可能性越大水下击靶实验30认知结构迁移理论奥苏贝尔认为，学生原有的认知结构是实现学习迁移的“最；1946年7月25日，美国在比基尼环礁进行了一系列核爆试验，即十字路口行动这次行动共引爆了两枚核弹，目的是测试核武器对船只的破坏力其中名为Baker的第二枚核弹在水下被引爆，这也是世界上首次进行的水下核爆1十字；贾德水下击靶实验的解释如下1实验目的贾德的水下打靶实验主要是用来解释知识的迁移问题所谓的知识迁移，是指在一种情境中获得是知识技能和理解，或者是形成的态度对在另一种情境中学习知识技能态度产生的影响；贾德在1908年所做“水下击靶”实验，是概括说理论的经典实验他以五年级和六年级学生为被试对象，分成两组，让他们练习用镖枪投中水下的靶子给一组学生充分解释水的折射原理但不给另一组学生说明关于水的折射原理，致使他们只能从；贾德在其1908年做的“水下击靶”经典实验结果中说“理论笔者注实验中教师讲的折光原理曾把有关的全部经验水外的深水的和浅水的经验组成了整个思想体系，学生在理论知识背景上，把握理解了实际情况后，就能利用概括化了。
2、一水下打靶实验简介1贾德在“水下击靶”实验的基础上提出的迁移理论是经验类化说经验类化理论又称“概括化理论”，是由贾德提出来的这个理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另；“贝克”水下核爆实验在水下27米左右起爆被吊在一搜大型登陆艇的船底这颗原子弹爆炸后几乎瞬时就把海床炸出一个直径达六百米，深度九米的大坑原子弹起爆后1秒左右，以爆点为圆心150米的范围内近0吨海水及泥沙被；A记忆实验 B水下击靶 C肯定性训练 D猫开笼取食的实验 E小白鼠走迷津 二填空题本大题共15小题，每小题1分，共15分 1幼儿动作技能的学习采用___示范方式较好 2___是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计。
3、参考解析 为了研究婴幼儿的深度知觉，吉布森和沃克设计了视崖实验，柯尔伯格采用道德两难故事研究儿童的道德发展，贾德采用水下击靶实验研究学习迁移 8参考答案C 参考解析 手眼协调动作的出现是幼儿有意动作发生的标志 9参考答案B；十二贾德水下打把实验 贾德曾做过一个著名的水中打靶实验，他把十一二岁的小学高年级学生分成A，B两组练习水中打靶对A组被试先教以光在水中的拆射原理而后进行练习，B组则只进行练习尝试，而不教原理当他们；贾德在1908年所做“水下击靶”的实验，是概括化理论的经典实验根据迁移的概括化理论，对原理理解概括的越好，在新情境中的学习迁移越好贾德的概括化理论突破了桑代克相同要素的局限，第一个将相同要素的范围上升到更抽象。
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