北京市中考改革方案公布 专家：核心是做减法 适应起来应该更顺畅

央广网北京9月27日消息（总台中国之声记者李杨）北京市教委26日召开新闻发布会，介绍了北京市中考改革方案。这次改革依据不同科目特点，将义务教育课程方案设定的科目分为考试科目、考查科目和考核科目，坚持全科开考、全考全用，优化考试方式和成绩呈现形式，将从今年9月升入八年级的学生开始施行，2025年迎来首考。北京中考将有哪些新变化？改革释放了哪些信号？

本次改革依据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查、考核三类，考试科目包括道德与法治、语文、数学、外语、物理、体育与健康6门，全市统一命题、分区评卷，成绩以原始分数呈现，用于毕业和升学。除体育与健康外，考试科目全部安排在初三。

考查科目包括历史、地理、化学、生物学4门，成绩以等级呈现，由高到低分为A、B、C、D四等。考查科目成绩用于毕业，在升学中参考。

北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示：“应试导向的教学，会让学生的学习方式变得简单、单一。我们把这4科调整为考查的科目，其实并没有弱化相关学科的内容和教学，反而是促进这些学科摆脱应试，回归学科教学的本身。我们鼓励老师从学科特点和学生的认知规律出发，更好地组织教学活动。”

李奕介绍，本次改革从现在的八年级学生开始实行，值得关注的是，考试科目中，道德与法治笔试由闭卷调整为开卷，道德与法治科目将综合素质评价计入中考成绩；物理科目将实验操作计入中考成绩，培养学生动手能力和创新意识；体育考试继续坚持过程性考核。

李奕表示：“我们会以中考改革作为整个基础教育学段系统变革的切入点，向前影响9年义务教育阶段的教育教学改革，落实新课标，提高不同学科学习策略和针对性，聚焦兴趣和思维品质的培养。往后撬动高中阶段的教育改革，鼓励特色的课程建设，让孩子们在高中阶段有更多的选择权和自主的发展空间。”

在配套政策方面，北京市将修订初中学业水平考试实施办法，明确规定考试时间、成绩呈现方式以及实验操作测试方案，制定道德与法治科目成绩计入初中学生综合素质评价相关结果的实施细则等。

北京市教委副主任、新闻发言人王攀表示，此次中考改革进一步减少考试频次，减轻学生压力，同时也可以激发孩子们的兴趣。“比如有的学科，我们重点考察孩子的动手实践能力，有的学科考察孩子们在真实的情境下发现问题、解决问题的能力。另一个方面，还是尽可能地减轻孩子们备考的负担和压力，这样留出更多的时间，激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的学科素养，让我们的孩子们身心健康、乐学、爱学，全面成长。”王攀说。

来源：首都教育

这次改革可以用“大减法”和“小加法”来总结——减少机械性、重复性、低水平的考试内容和形式；优化考试方式和成绩呈现形式。在中国教育科学研究院研究员储朝晖看来，这次北京中考改革提升了综合评价的功能，降低了分数的作用。

储朝晖指出：“北京的高中已经普及了，中考作为一种筛选功能应该降低淡化，同时增强对不同孩子优势潜能的判别功能，与过去中考主要发挥依据分数给不同学校挑选学生的功能是不一样的。从这个角度来说，这次的改变在一定的范围内想实现这样的目标。那么这个目标最终能不能实现？当然还要依赖于家长，依赖于社会，依赖于其他各方面的反应。”

刚上八年级，也就是初二的中学生，要在2025年按照新方案参加中考。也有家长可能会担心孩子能否适应新变化？中国教育发展战略学会学术委员会委员陈志文认为，这次改革的核心是做减法，适应起来应该更顺畅。

陈志文说：“首先对大家都是公平的，而且它的本质是做减法不是做加法，所以不存在大家适应不适应、熟悉不熟悉的问题。因为做加法的时候，大家就会惶恐，说以前没有考过，不知道未来怎么考，现在做减法也就不存在这个障碍了。”

储朝晖认为，作为家长也要利用这一机会，淡化对分数的追求，让孩子的优势和潜能得到更好的发挥。

储朝晖说：“孩子进入高中是不是跟自己的优势潜能方向相匹配，是不是能够让自己的优势潜能得到充分发挥？这是未来应该更加关注的，也是我们高中多元化、特色化发展应该努力的方向。如果几个方面能够形成合力，将会对所有高中学生都是一个利好。如果各个方面不能够相应发生变化，还是以老的观念来追求考试分数，总是要分个三六九等，我认为那可能就是误解了这个改革。”

北京市教委明确，为确保改革顺利进行，将压实市区相关部门责任，健全改革推进的保障机制，细化完善配套措施，进一步规范课程教学。同时，还将提高试题质量，坚持以学定考，防止偏题、怪题、超过课程标准的难题，减少单纯记忆、机械训练的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，重点考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。同时，优化招生机制，促进学生全面发展、健康成长，维护教育公平。