从小被允许打游戏的孩子 和被禁止打游戏的孩子 长大后差距不小

从小被禁止打游戏的孩子可能长大后会过度补偿、导致孩子产生“报复性”心理等。从小被允许打游戏的孩子可能在社交中快速融入、增强亲子关系等。随着社会进步，电子产品和游戏在当今时代扮演着重要角色。对于孩子而言，游戏无疑具有巨大的吸引力。然而，家长在面对孩子玩游戏时，是该鼓励还是禁止呢？在孩子的成长过程中，不同的态度会产生截然不同的结果。

1、游戏并非直接影响因素

尽管很多家长认为游戏会影响孩子的学习成绩，但实际上，游戏本身是一种智力开发和娱乐活动。不过，家长对于孩子游戏的态度和孩子自身的沉迷程度会影响其学业。家长要正视这一点，不要将责任完全归咎于游戏。

2、游戏成为补偿的对象

“报复性”补偿是一种心理现象，即人在童年时期被限制某些事物，长大后会过度补偿。孩子在游戏上的沉迷很可能是因为家长的一味禁止，导致孩子产生“报复性”心理。因此，家长不妨尝试适度的放纵，培养孩子对游戏的正确认识。

3、游戏的积极影响：社交和家庭关系

游戏并非全是负面，它也能带来一些积极的影响。例如，通过游戏，孩子可以在社交中快速融入，结交朋友。对于男孩子而言，游戏往往是建立友谊的途径。另外，在家庭关系方面，适度的游戏时间也能促进家庭成员的交流，增强亲子关系。

4、正确引导孩子游戏意识

家长应当正确引导孩子对待游戏，使其不再被“游戏玩”，而是学会“玩游戏”。过于严格地禁止只会导致孩子对游戏产生浓厚兴趣，甚至将游戏视为一种“反叛”。相反，家长可以设定合理的游戏时间，并选择适合孩子的游戏，以此培养孩子对游戏的正确认识。

5、规定游戏时间和种类

家长可以制定游戏时间规则，如工作日不超过40分钟，休息日不超过2小时，并且要求在完成学习任务后方可进行。此外，家长还应了解孩子常玩的游戏，以保证游戏的内容和影响是积极的。

在引导孩子游戏方面，家长的态度和方法至关重要。适度的放松和正确的引导，能够帮助孩子建立正确的游戏观念，使游戏成为一种娱乐和智力开发的工具。通过与孩子共同探索游戏的乐趣，家庭关系也会更加紧密，孩子的成长也将受益匪浅。