路线小班科学景点选择秋游

路线小班科学景点选择秋游

一、设计意图：

秋天来临，小朋友们频频发问：“老师，什么时候去秋游?”期盼的心情溢于言表。活动通过孩子们自己选择秋游的景点比较秋游路线的远近，为他们提供自由、开放的探索空间。

二、活动内容与要求：

1、在活动中鼓励幼儿探索自然测量路线的不同方法，积累相关经验。

2、能积极大胆表达自己的想法，感受与同伴的交流与合作的快乐。

三、环境与材料准备：

1、白色卡片两套(幼儿记录测量结果)

2、场景布置：从幼儿园到上海各个旅游景点的路线

3、公共一辆，旅游地点一套(世纪公园、野生动物园、望秋园、古华公园、

人民广场、外滩、锦江乐园、东方明珠、江海第一幼儿园。)

4、测量工具(小棒、铅笔、长条积木少许、吸管为幼儿人数的一半，米尺等)

四、活动过程：

(一 )了解旅游路线

引言：最近小朋友都想在谈论秋游的事情，你想去哪里秋游?为什么?(幼儿自由交流)

1、看看这张旅游地图，从我们幼儿园出发，可以到哪几个地方去秋游?

2、数一数这里一共有几条路线?(幼儿介绍自己不同的数数方法)

3、现在请大家仔细看看，从幼儿园出发，哪条路线近，哪条路线远?

4、幼儿介绍，说说自己是如何知道的?

小结：对幼儿介绍的方法进行小结。

(二)运用不同的工具测量

1、幼儿自己选择不同的工具进行测量，并做好纪录。

2、老师观察幼儿测量的方法。

3、幼儿交流测量的`方法与结果，并展示自己测量的工具或现场演示。

问题提示一：你测量了哪一条路线，用了什么工具?

问题提示二：一条路线上有不同的测量结果，大家用什么方法才能够进行比较结果?(幼儿交流自己的想法)

老师小结：不同的工具测量的结果不同，而且大家发现虽然是同一条路线，不同的工具测量的结果是不一样。

(三)用同一工具测量

1、请幼儿自主选择同一样测量工具进行测量。

2、老师观察幼儿的合作方法和测量的方法。

3、交流幼儿测量的方法与结果。

问题：哪条路线离我们幼儿园最近?哪条路线离我们

幼儿园最远?为什么?

小结：用一样的测量工具测量时，数字越小，表示离我们幼儿园越近，数字越大，表示离我们幼儿园越远。

3、 幼儿从近到远给线路排序。

五、延伸活动：

问题一：如果秋游的时候，只有半天你会选择哪条路线?为什么?

问题二：如果秋游的时候有一天的时间，你又会选择哪条路线?为什么?